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《概论》教材就很好地体现了这一重要特点,为教师在教学中理论联系实际、有针对性地回答学生关心的种种现实问题、阐明理论奠定了坚实的文本基础,也为教师讲好《概论》课程提供了方向指南。

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马克思主义基本原理概论(2009年修订版)本书编写组2011年05月13日08:58来源:  作者:本书编写组著  出版社:高等教育出版社  出版时间:2009-07  适用对象:本科  学分学时:3个学分上课约48学时  定价:元  简介:  《马克思主义基本原理概论(2009年修订版)》是中宣部、教育部组织专家学者修订编写的“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”。  黄枬森认为,从事马克思主义哲学学科建设,不应该完全抛弃原有体系、另立门户,而应该采取分析的态度,保留其科学的基础,修正其不科学之处,补充其缺失,使之更加真实、更加严密。ag环亚游戏  第二,教材内容的鲜活性和开放性。  今年上半年国家社科基金后期资助项目共申报330项成果,中华学术外译项目共申报30项成果。

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  2005年5月11日,中央宣传部、教育部联合下发《关于加强和改进高等学校哲学社会科学学科体系与教材体系建设的意见》,提出要大力开展马克思主义理论体系、马克思主义发展史和马克思主义中国化的研究,在一级学科中,设立马克思主义理论学科。,  吉林大学哲学基础理论研究中心主任孙正聿认为,理论不仅规范着人们的思想内容和思维方式,还规范着人们的行为内容和行为方式。。这样一种开放性的教材编排体系,便于教师将即时发生的社会现实问题与教材很好地结合起来,免于空洞说教,引导学生正确认识社会现实、真正感受到课程的时代感和鲜活性。。

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